Explotación de los anuncios audiovisuales II

Parte I. Los eslóganes son fórmulas breves y llamativas que se utilizan en publicidad para promocionar productos. En el siguiente ejercicio te ofrecemos una lista con diferentes eslóganes y productos. En parejas, relacionadlos.

Productos                          Eslóganes

1. Un refresco                    a. El secreto está en la masa.

2. Una compañía aérea            b. !Destapa la felicidad!

3. Una pizza                       c. La ilusión viaja con nosotros

Parte II. ¿Os atrevéis ahora a convertiros vosotros en publicistas? En parejas, inventad eslóganes para estos productos.

1. Una camisa de seda.

2. Unos fideos instantáneos.

3. Un ordenador portátil.


1.  .................................................................................................................................................................

2.  ................................................................................................................................................................

3.  ................................................................................................................................................................

Parte III. La marca de desodorantes AXE es una de las más famosas por sus eslóganes. En grupos, completad la siguiente tabla con la información que se requiere. Pero… ¡cuidado!, no prestéis sólo atención al eslogan, pues hay otras preguntas que tenéis que contestar:

1. ¿Qué se ve?


2. Eslogan


3. Música


4. ¿Qué te gusta más?


5. ¿Qué te gusta menos?


6. Nota (de 1 a 10)

El uso de los anuncios audiovisuales_AXE

Nivel: A2

Público: Jóvenes y adultos.

Duración: 30 minutos.

Explotación:

Par poder utilizar este anuncio en el aula, en primer lugar tendríamos que traducir  el eslogan que aparece al final de la siguient manera: "Recupera lo que los músicos te habían quitado".

Como podemos ver, en dicho eslogan (contenido sociocultural) aparece la forma verbal de imperativo (contenido lingüístico), la cual los estudiantes habrán visto con anterioridad (por lo que esta actividad será de repaso).

En primer lugar, pediremos a los estudiantes que, una vez visto el vídeo, en grupos, comenten qué es lo que pasa en él y cuál es el eslogan que aparece.

Después, tomando como ejemplo esta muestra real de lengua, les pediríamos que fuesen ahora ellos los que creasen eslóganes (en lo que tiene que aparecer necesariamente la forma de imperativo) para diversos productos que nosotros les propondríamos.